杭州建兰中学

杭州市地图 杭州信息网 11/16/2009 1:52:48 AM

    一所学校,一个家园,一生责任,一世幸福 创建于1995年的杭州市建兰中学是一个有着良好学习环境的地方。就像一种扎根于沃土上的幽幽香草,滋长蔓延,积淀了深厚的文化底蕴;风风雨雨,形成了独特的传统风格;摸爬滚打,创造了一个个人间奇话。她,渊博而实力雄厚;她,年轻而活力四射。“面向全体学生,促进学生发展”是她的办学宗旨,“轻负高质”是她的办学理念。在宗旨和理念的指导下,一步一个台阶,实力建兰、活力建兰、人文建兰,一所极具办学特色的国有民办中学在激烈的办学竞争中迅速发展壮大。 如今在家长和社会的强烈要求下,学校又办了6个住宿班,同时托管了原开元中学,成立了建兰分校。建兰从一所国有民办中学发展壮大为一个名校教育集团。 在这儿生活的孩子们是幸福的。这里共有52个班级,2600多名学生,学校以充满人性化的管理,积极营造有利于孩子成长的各种环境,构建有利于培养孩子创新素质的教学方法。合理化的教学设计,多层性的课程设计,多元化的成果展示,使在建兰的孩子始终处于最佳的学习状态,从而获得更多的学习乐趣。在这里,每个孩子都会拥有成功的机会。 在这儿生活的老师们是幸福的。这里共有193名的教职工,学校处处“以人为本”,关心爱护每一位老师,建立有效的培养机制,提供各种成材的机会,在建兰这块土地上,老师们团结一致,上好每一节课,教好每一个学生,搞好每一次活动,抓住每一次机会,努力为提高建兰的品质而奋斗。 幸福是什么?幸福是孩子们脸上灿烂的笑容,幸福是老师们内心满满的自信…… 幸福在哪里?幸福就在---  轻负高质 求知乐园 建兰中学是一所国有民办中学,在竞争日益激烈的社会形势下,以“轻负高质,促进学校可持续发展”为办学特色,赢得了社会家长的认可。学得轻松,学得高效,这看似矛盾的现象在我校达到了统一。 轻负高质,学校有规章制度保障,如《建兰中学关于“提高教学效率,保证教学质量”的规定》、《建兰中学自修课管理制定》、《建兰中学关于放学清场规定》等,使学生在校时间有合理的保证,并有足够的自主学习时间。建兰的学生,初一初二节假日不补课,初三也严格按照上级部门的有关规定补课。我们相信只有给学生更多的自主学习时间,独立思考时间,学生才能学得轻松、学得高效。 此外,学校又有一系列制度如课堂教学日常规范制度、听课制度、进修培训制度、低职高聘制度等来管理与培养教师,保证“高质”的教师队伍,保证“高质量”的课堂教学。为了保证“轻负高质”的科学性、有效性,学校开展一系列教育教学科学研究,做到每一个备课组有课题研究,以此带动并加强教育科研的实效性,促进“轻负高质”的落实,如语文阅读课题《初中语文自主阅读教学模式的实践与研究》等。 学校还启动“校本”计划,实现“轻负高质”。拥有校本教材,如语文组的《建兰中学课外阅读欣赏文本》,体育组的《竹竿球》、《快乐的垫上运动》、《花式健美操》、《趣味投掷》四套校本教材;拥有校本作业,包括语文、数学、外语、社会、思政等学科,分上、下册等;拥有校本课程,如语文“皇城根”文化课程资源的开发与实施、英语“视听说”课程等。 实力活力 人才济济 学校重视教师队伍的建设,坚持“师德”教育与“专业化”培训为主题的师资队伍建设,经过几年的努力,学校逐渐形成了一支“教育理念先进、教学方法科学、教育质量一流”的现代化教师队伍。教科研方面,国家、省、市、区及校五级课题全面铺开。教师市级以上论文获奖仅2006一年就达56人次,教改科研在建兰中学已巍然成风。课堂教学方面,拥有名牌、资深教师几十余名,一批年富力强的年轻的市、区学科带头人已脱颖而出,学校现有高级教师40余名,优质课市级以上一等奖获得者及市教坛新秀各有25名左右。近三年学校先后有80余位教师获得市级以上的荣誉称号,众多教师在市、区教育论文、课间制作、教学优质课等评比中获奖,建兰正用数据证明着自己的实力。 学校以“以课题促科研,以科研促教学”,促进学校教育水平的不断提高和发展。语文组的“明、实、效、趣”,数学组的“构建开放的课堂”,外语组的“参与性学习”以及自然科学组的“建设和谐的课堂”,综合组的“建设生活化课堂”都形成了自己的教育特色。 建兰充满着活力。年轻人是建兰的希望,年轻教师是学校长远发展的强劲动力。学校教师平均年龄32岁。35岁以下的年轻教师占总教师的85%。“预备役教师”、“行政助理制”、“低职高聘制”等一系列制度的实施,成为学校发展的生力军。干劲、激情,收获、荣誉。这是建兰中学年轻精神的生动写照。  建兰学子,一路争辉 建兰的今天离不开建兰的学生。在建兰轻负高质的学习使广大学生学会了学习,获得了成功。每年,我们都有一批学生获得建兰的金兰奖、银兰奖。在历届全国初中数学、自然科学竞赛中,建兰学子屡次捧回团体金奖、银奖;建兰中学每年重高录取率名列杭州市前矛。文体人才,更是群星灿烂,获各级竞赛奖项近百人次。英语周、文学社、舞蹈队、器乐队等活动,让更多的学生有了展示自己的舞台。 近四年来,建兰中学在中考中表现不俗,上三所省级重高(二中、杭高、学军)占在校人数的33%~36%,上优质高中线占在校总人数的75%~82%,学科竞赛中,建兰学子也屡捧奖杯,全国初中数学竞赛、全国“华罗庚金杯”少年数学邀请塞、浙江省初中自然学科竞赛、全国初中应用物理知识竞赛、全国青少年信息学奥林匹克联赛(浙江赛区)中我们都有杭州市中为数不多的一等奖。   新的校区 品牌依旧 近年来,学校着力打造品牌,逐步形成了坚持“以人为本”,提倡“轻负高质、促进学生可持续”的办学理念,以科学、民主、规范的人本管理,形成内外开放、多元发展、合作创新的教育格局,走出一条有鲜明时代特色的素质教育之路,着眼于学生的人生发展,为社会提供优质的教育服务。在2005年、2006年杭州市百万家长评议满意学校的活动中,该校的满意率高达99.5%以上。学校先后获得“上城区绿色学校”、“上城区平安学校”、“上城区社会治安综合治理先进集体”、“杭州市模范集体”、“杭州市文明学校”、“杭州市语言文字示范学校”、“杭州市优秀心理辅导站”、“杭州市第三界教育科研先进单位”、“杭州市首届优秀教育网站”、“浙江省少先队绿色网络实验学校”、“杭州市档案目标管理先进单位”、“杭州市学生会工作先进集体”等荣誉称号。 建兰中学的高品质中凝结着社会各界对建兰的厚爱。 一片丹心育桃李,馨香建兰写春秋。建兰中学全体师生正朝着建成浙江省一流实验性窗口中学的方向大步迈进。 建兰,一种扎根沃土的幽幽香草。建兰,一所声名远播的名牌学校。她,渊博而实力雄厚;她,年轻而活力四射始创于 1995 年的建兰中学以“面向全体学生,促进学生发展”为办学宗旨,以“轻负高质”为办学理念。 致力于学生终生学习能力和个性特长的培养;必修课、选修课、活动课、自修课等丰富多彩的课程设置,为学生构建了一种开放的学习环境;音体美劳,科技信息等各级各类竞赛,我校学生频频获奖。语文组的“明、实、效、趣”,数学组的“数学实验”,外语组的“参与性学习”以及自然科学组的“问题教学”都形成了自己的教育特色。 建兰学子,一路争辉。 在历届全国初中数学、自然科学竞赛中,建兰学子屡次捧回团体金奖、银奖,在为数不多的全国、全省一等奖名单中总有建兰学子的骄绩。2002 年: 获省第六届初中自然科学竞赛团体三等奖,其中一等奖 4 人、二等奖 1 人、三等 6 人奖。获第十二届全国初中应用物理知识竞赛团体优胜奖,全国一等奖 1 人、二等奖 4 人、三等奖 1 人。全国初中数学竞赛一等奖一位、二等奖一位。 2003 年: 获省第七届初中自然科学竞赛团体二等奖,其中一等奖 2 人、二等奖 4 人、三等奖 9 人。这一年由于非典取消了第十三届全国初中应用物理知识竞赛。全国初中数学竞赛个一等奖 1 位、二等奖 5 位。获杭州市初中学生信息学竞赛一等奖 1 位、二等奖 1 位。获全国青少年信息学奥林匹克联赛普及组一等奖。 2004 年: 获省第八届初中自然科学竞赛团体一等奖,其中一等奖 6 人、二等奖 6 人、三等奖 13 人。第十四届全国初中应用物理知识竞赛团体第一名,全国一等奖 4 人、二等奖 5 人、三等奖 15 人。全国初中数学竞赛, 我校获全国一等奖 1 人,全国二等奖 4 人,全国三等奖 8 人。第九届全国青少年信息学奥林匹克联赛(浙江赛区),我校获提高组杭州市唯一的一位一等奖。 2005 年: 全国第十届“华罗庚金杯”少年数学邀请赛决赛中,我校有 12 人获初一组一等奖,占杭州市一等奖总数的 23% ; 24 人获初一组二等奖,占杭州市二等奖总数的 15% ,名列杭州市第一。全国初中数学竞赛,我校获全国二等奖 3 人,全国三等奖 5 人。浙江省初中自然科学竞赛,我校获个人一等奖 1 人,二等奖 1 人。杭州赛区一等奖 1 名,二等奖 8 名,三等奖 22 名。同时获杭州赛区团体一等奖。第十五届全国初中应用物理知识竞赛,我校获团体优胜奖,其中全国一等奖 2 人, 全国二等奖 4 人,全国三等奖 5 人。 第十届全国青少年信息学奥林匹克联赛(浙江赛区),我校获提高组一等奖 1 名、二等奖 1 名。杭州市中小学生艺术节,我校获团体总分第一。 2006 年: 全国第十一届“华罗庚金杯”少年数学邀请赛决赛中,我校有 13 人获初一组一等奖; 18 人获初一组二等奖,名列杭州市第一。全国初中数学联赛,我校获全国一等奖 2 人,全国二等奖 4 人,名列杭州市第一。浙江省初中科学竞赛,我校获个人一等奖 1 人,三等奖 5 人。杭州赛区一等奖 6 名。同时获杭州赛区团体优胜奖。 在近几年的中考中,建兰中学取得了令人骄傲的成绩 每年均有多名学生考入杭二中全省创新班和实验班。重高录取率名列杭州市前茅: 2003 年: 上优质高中的比例为 71% ,其中保送杭二中 12 人。(在全市保送进杭二中的所有学生的入学测试中,我校共有 2 人进前 3 名,有 7 人进前 30 名。)另有 2 名同学进入了杭二中面向全省招生的创新班,有 10 名同学考进仅有 50 个名额的杭二中实验班。考上杭二中、杭高和学军三所学校的人数占了全部毕业人数的 30% 左右。 2004 年: 上优质高中的比例为 73% ,获保送名额 18 人,其中 17 人进杭二中, 1 人进杭外。(在全市保送进杭二中的所有学生的入学测试中,除 2 位同学因参加全国物理知识竞赛而免试外,我校共有 4 人进前 10 名,有 8 人进前 30 名。) 2005 年: 上优质高中的比例为 74.2% ,在录取人数中:杭二中 119 人,学军 11 人,杭高 27 人,十四中 16 人,浙大附中 17 人,四中 44 人,师院附高 4 人。 (在全市保送进杭二中的所有学生的入学测试中,我校共有 3 人进前 10 名,有 11 人进前 30 名。) 2006 年: 中考上杭二中、学军、杭高分数线的学生有 213 人,占 35.5% ;上前八所重点高中分数线的学生有 335 人,占 56.7% ;上优质高中分数线的有 481 人,占 81.4% 。在录取人数中:杭二中 99 人,学军 5 人,杭高 29 人;十四中 44 人;浙大附中 24 人,四中 40 人,师院附高 17 人,长河高级 13 人。合计升入省一级重点中学人数达 270 人。(在全市保送进杭二中的所有学生的入学测试中,我校共有 11 人进前 20 名。) 2007 年: 凭着这几年我校输入到杭二中学生的素质之高,我校又获保送名额 30 人,其中 24 人进杭二中, 6 人进长河高中。 (在全市保送进杭二中的所有学生的入学测试中,我校共有 10 人进前 13 名。) 文体人才,更是群星灿烂,获各级竞赛奖项近百人次。 建兰中学的学生以其良好的思想素质,优异的文化成绩,出众的才艺技能,赢得了社会和家长的赞誉。 实力建兰,人才荟萃 。 教科研方面,国家、省、市、区及校五级课题全面铺开。教师市级以上论文获奖仅 2004 一年就达 56 人次,教改科研在建兰中学已蔚然成风。课堂教学方面,拥有名牌、资深教师几十余名 。一批年富力强的年轻的市、区学科带头人已 脱颖而出 , 仅这两年学校就拥有市级优质课一等奖获得者 12 名,市级教新秀 8 名。 全校教师共获区级荣誉 26 项,市级荣誉 24 项,省级荣誉 5 项,全国级荣誉 5 项。教师的获奖人数、获奖级别在全市始终名列前茅。展示了我校教师的雄厚实力。 “自主发展”是最高层次的目标,使学生最终养成良好的学习习惯,形成具有自身特点的学习方法,并能自主地钻研知识,寻找规律。由于学校重视“自主发展”,培养出的学生有较大的潜力,到高一级学校学习始终能名列前茅。 成长中的建兰 我们热烈欢迎各位学生到建兰中学就读。建兰中学是学生健康成长、增长知识、发挥特长的理想学校。  创办于1995年的建兰中学,原是一所依托百年名校、浙江省首批重点中学——杭州二中创办的全日制民办初级中学,招生规模为每届3个班级,当时租借在梅花碑某单位水亭址幼儿园废弃的校舍里。   说起水亭址的建兰,一个词:旮旯。窄小的校门掩藏在鼓楼消防中队大楼的胳肢窝下,粗心一点连校门也不容易找着。园内,仅有一幢低矮的二层教学楼,共有九个教室。每个教室形状不一,有长方形的,有扁宽型的,课桌椅只能顺着它的形状排放,或四组七排,或五组五排。已经剥色的红色地板有许多被蛀蚀的地方,经常会从这些蛀洞中飞出一些白蚁。学校条件非常简陋,没有实验室,没有行政楼,没有健身房,所谓的操场也只是一块半个排球场大的水泥空地。三个年级只能被分配在不同的时间段里活动。晴天还好,雨天,由于园内没有良好的排水设施,地面的积水无法及时下渗,同学们只能站在狭窄的走廊上望“洋”兴叹!   这就是今天建兰的前身。   1999年,杭州市教育管理部门对中小学教育结构进行了大调整,将所有初中部从市直属中学分离,下放到各区教育局。建兰中学同样不例外,从二中分离,由“杭二中初中民办中学”变为“杭州市国有民办建兰中学”,首次接收了民办小学新世纪的2个班,将班级数扩大到11个。   原先小旧的梅花碑校区已无法容纳这么多的学生继续进行正常教学,形势的发展使学校必须选择新的栖身地。于是,二中旁边的建国一小就成了建兰的第二个校区。   建国一小位于建国路锅子弄,曾是教会学校惠兴中学的校址,现已列入杭州市文物保护范围。这幢二层的砖木结构楼房,青砖黛瓦,一色的原木地板,飞翘的檐角在周围鳞次栉比的现代化建筑中,显示着她的清丽和典雅;而屋内时不时因走动发出的不堪重负的声响和打着“补钉”的地板,又向她的主人们述说着岁月的沧桑。2000年,新招收的  8个班的初一新生就成了这幢老旧却不失风雅的建筑物最新的小主人。   在主教学楼的左边和后面,分别有两幢三层和二层的建筑,成为初二和初三的教室。这就是当时建兰中学锅子弄校区的全部校舍。教学楼前有一片不大的操场,晴天灰,雨天泥,遇上大雨天,积水半天不退,地面上坑坑洼洼的。但是,这并不妨碍精神气十足的初一新生做操时队列的整齐。每当课间操时,从教学楼三楼望下去,身穿藏青与淡兰色相间的漂亮校服的学生们,精神抖擞,队形直正,动作整齐,蔚为壮观,让人感受到这道亮丽的风景带来的振奋与耳目一新。   然而,学校要发展,校园要扩建。建兰中学的主教学楼虽已是一幢危楼,但因其前身是教会产权而无法拆除,校舍不能翻新,招生规模的进一步扩大再一次限制了建兰的进一步发展。寻求新的发展,凤起校区——这就是梦开始的地方。   凤起路校区,原是杭州教育学院的校园,2001年至2003年建兰中学暂时租借于此,与杭州的中学相比,校园很大,进门两排高大的樟树分列的通道,使人感到一所大学校园求学的恬静与安宁。校园里,花木扶疏,假山池沼一应俱全,一墙之隔的凤起路上车水马龙,墙内的校园却是个宁静的仿佛与世隔绝的世外桃源。 这是个读书的好地方。   凤起校区,是建兰校史上的壮大期,班级人数由锅子弄的16个发展到31个,教师队伍也由52人增加到78人,并且,一口气从杭州师范学院招进了二十多个品学兼优的新教师,给这支既传统又年轻的团队注入了青春的活力,各项工作开展得红红火火。凤起校区的两年,不仅壮大了师生的队伍,更重要的是她思想上趋于成熟。尤其是经历了当年杭城最让人惊恐的“非典”事件,使这支团队在灾难中学会了镇定、勇敢、坚强、团结、互助、友爱。灾难没有毁灭建兰,反而凝聚了人心,汇聚了人气,建兰的名声也逐渐由杭州市中学界传到了整个杭州城,甚至于更远的省市。目前在建兰的教工中,大部分经历了当时的严峻考验,人们至今难忘灾难袭来的那十多个日日夜夜,难忘被隔离在单身教工宿舍的女教师的眼泪和龚金根校长调侃的、宽慰人心的语言,难忘校园里鲤鱼跳跃的池塘,四时不断的蛙鼓蝉鸣蛩唱,难忘春暖花开的时节,高大的樟树换下一地火红的旧装。   梁园虽好,终是他家别院。凤起校区,二年的校园生活给建兰校史涂上了浓墨重彩的一笔,但是,主人将土地转卖他人,栖息之地已无法再留。最重要的是,作为上城区一所大力扶持,在社会上声誉日隆的国有民办学校,依旧如吉普赛人一般坐着大篷车四处流浪。如今,流浪三年的建兰终于有了归宿:实现资源整合,打造上城区教育优质品牌,停办原杭州第五中学,将抚宁巷58号校舍划归建兰。走过创业期、壮大期的建兰中学终于有了一个稳定的家,迈入了她的巩固期。   占地35亩,在寸土寸金的杭州市区,应该是一个不算太小的学校。2003年7月学校搬入现址后,先后投入近千万元资金,积极改造校园面貌,完善教育、教学设施,为广大师生营造优良的教育和学习环境。所有的教室均配置多媒体投影机和实物展台,新建了宽敞明亮的学生阅览室(含电子阅览),改建了学校电视台和多功能报告厅,装备了先进的视听设备,完善了藏书的设施,为图书藏量的增加创造了条件(现有藏书量近5万册);教师办公条件得到了很大的改善,每位教师均配备了手提电脑,学校的校园网络也改造升级为电信宽带接入,配置部门级服务器,光纤连接网络,为教师充分利用网络资源,运用现代教育技术开展教学提供物质和技术保障。  近年来,学校快速发展,规模壮大,除建兰中学本部外,还成立了建兰中学分校。班级数增加到48个,学生数最初500多名,到目前2200多名,教职员工从最初20多个到目前的近200名,成为一所颇具规模,有相当知名度的国有民办初中。  一片丹心育桃李,馨香建兰写春秋。建兰中学全体师生正朝着建成浙江省一流实验性窗口中学的方向大步迈进。

招生:由于校舍改扩建,建兰中学将整体在外过渡,为期两年(今年9月起至2011年7月)。过渡期间,暂停面向社会招生,
            仅招收上城区国有民办小学的直升班,并取消住宿班。不过,仍有一些机动名额用来招收优秀学生及特长生。

校址:杭州市上城区抚宁巷58号
联系电话:86817053
网址:www.jianlan.com.cn


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